Taller de Fotografía Semillero de Expresiones

ÚLTIMOS DÍAS PA IR A VER LA MUESTRA: Hasta el 3 de diciembre en el CCN, Illia 335

2009-11-28T17:26:00.001-08:00

2009-11-28T17:18:00.000-08:00

2009-11-22T20:45:00.000-08:00

N'Qui'i' significa fotografía y a la vez fantasma en Qom.
Este es el nombre que elegimos para la muestra de fin de año del taller de expresión fotográfica que realizamos en la escuela Cacique Pelayo, de Fontana, Chaco.

Las imágenes que se expondrán (digitales y analógicas, estenopeicas, a color y blanco y negro, rayografías, panorámicas) fueron tomadas por chicos de entre 12 y 20 años, con cámaras provenientes de personas que respondieron a nuestra convocatoria para donar cámaras en desuso.
Las fotos estarán acompañadas por textos provenientes de otra convocatoria; esta vez dirigida a poetas, cuentistas, novelistas, piropeadores, y todos aquellos que quisieron expresarse y dialogar inspirados en las imágenes.
Con esta propuesta esperamos demostrar nuestro agradecimiento a aquellos que acompañaron el proceso en cada uno de sus niveles.
¡Los esperamos!

Otro tipo de libertad

2009-10-13T13:25:00.001-07:00

Escribo esto para que Rocío pueda leérselos. Como toda lectura, necesita intervención, sino, ¿para que sirve leer en voz alta?

“No se trata sólo de conocer la preexistencia de los pueblos indígenas, como dice la Constitución Nacional, sino que habría que agregarle el reconocimiento de la existencia, porque aún vivimos.” Lo dijo Lecko Zamora, y no lo recuerdo porque sea wichí, sino porque es una de las opiniones más coherentes que leí, entre tantos papeles en defensa de los indígenas.

Supongamos que somos once enviados a cubrir la guerra de Angola a mediados de 1975. Todos tenemos anotadores y lapicera, cámara de foto. Pero no todos somos Kapuscinski. Por eso, importa dónde se posa el ojo, y no con qué.

La crónica es un género íntimo. Quizá otro tipo de libertad es cuando uno cuenta su historia; uno tiene herramientas y puede prescindir de opinadores, de interpretadores.

Quienes habitan el Cacique Pelayo existen hace mucho, y lo cuentan sin dramatismo. Como en la poesía del poeta Matsuo Basho, japonés y vagabundo, en estas fotos sólo ocurre la vida: un caballo, árboles, unos perros, un río, una sonrisa, oscurece, una sombra. Eso es suficiente.

Lucas Brito Sánchez

2009-10-13T13:22:00.000-07:00

2009-10-13T13:17:00.000-07:00

Niño cariño calor.

Una voz dice

que quiere estar a mi lado.

¡Y a mi lado que esté!

Que cuando vuelva la luz

no haya más que él a mi lado.

Ignacio Barbadillo, Buenos Aires

2009-10-13T13:15:00.000-07:00

2009-10-13T13:12:00.000-07:00

2009-10-13T12:58:00.000-07:00

un pequeño rayo abrió una pequeña grieta en los matorrales de tu memoria

una sola imagen, cuando los dos se sentían dioses

excomulgando las culpas del mundo

Mario Anik, Chaco

¿para qué sirve una foto panorámica?

2009-10-13T12:53:00.000-07:00

No se empaña aquello que logra volar,

o flotar sobre el rechazo del tiempo,

y el abrazo es posible a orillas del sueño,

es decir,

sentarse en el polvo es esperanza y rebelión,

y lo que importa amanece en la quietud,

como pájaro que canta y baila,

en los colores del viento.

Son quizás, las sombras de tu sol,

cuando el mundo es ancho, y nuevo,

y el instante es apenas un firmamento,

algo rojo, algo ajeno,

y de tus manos crecen frutas,

insospechadas,

dulces y eternas,

como la tarde lenta.

III

El verde que camina hacia el árbol,

es lo inesperado, siempre,

como la mirada de la infancia,

la madre y su vientre bueno,

pariendo cielos para que sea lluvia,

para que broten pájaros, y silencios,

de esta tierra, que aún palpita.

Nelson Pérez, Buenos Aires

2009-10-13T12:52:00.000-07:00

2009-10-13T12:50:00.000-07:00

2009-10-13T12:42:00.000-07:00

¡Esto es un semillero!

2009-10-13T12:29:00.000-07:00

...y esto escribió Lisandro Gallo, de Entre Ríos, sobre nuestro taller de fotografías:

Niños que retoman las cámaras

robadas.

Las imágenes

borradas,

de tiempo.

Y de silencio.

De las voces, que no luchan.

Porque no se ven.

No creen ser.

Porque no se reconocen.

en los medios,

en los dueños

de otras cámaras.

Más poderosas.

Más grandes.

Que no los miran.

Que miran a otros

y sus vidas, y las muestran;

no la de los niños,

no las nuestras.

Las repiten como si lo fueran,

tanto,

que casi nos olvidamos.

Casi…

no luchamos.

Los niños ven imágenes de otros dueños

y de a poco, sin darse cuenta,

también otros sueños,

ajenos,

los viven y atraviesan.

Los lastiman.

Tanto, que les quitan

el sueño.

La comida.

Hasta que un día

ven una foto.

Una que sacaron ellos.

Con una réflex

que no es digital.

A veces que ni es réflex.

Y ven su vida,

al fin su vida.

Y, ahora, sus sonrisas.

No importadas,

reales.

Ni impostadas,

que laten.

2009-10-13T12:28:00.000-07:00

2009-10-13T12:26:00.000-07:00

2009-10-13T12:24:00.000-07:00

2009-10-13T12:23:00.000-07:00

2009-10-13T12:13:00.000-07:00

En el taller consideramos que la expresión es la búsqueda y que, independientemente de si la foto sale en foco, bien expuesta o encuadrada, lo importante de la expresión es la búsqueda de la voz de cada uno: Celeste escribió te amo sobre su cama, con la soga que usa para saltar.

Jugando con los fuera de foco que generan las camaritas de visor directo, comprendiendo que todo puede ser un recurso a favor según cómo se lo use, sino miren ustedes la suavidad que el desenfoque dan al bebé y su mamá, a la flor en la foto de acá arriba...

La plaza de la foto

2009-10-13T11:53:00.000-07:00

El título de este post es el de las palabras que Rodri Ocampo nos escribió para charlar con nuestras fotos. Con estas imágenes cerramos la serie de fotos de la plaza 25 de mayo, a continuación va el texto de Rodri.

La foto es factiblemente un acto detenido de vida. Ni se va, ni se queda, ni te miente, ni te habla, ni te quiere, ni se aleja, ni te mira, juega a que no existe, pero solo juega. Es una composición emotiva, encuadrada pa´ tu ojo, un recorte de la dinámica social que todos los días te pasa por arriba. Te trasciende, dicen los que saben. Ocupa el lado violento de tu ojo, supongamos que el izquierdo. Y hasta ahora, nadie me pidió características sobre la foto…

-No viste la foto?

-Qué foto?

Y en el barrio, al toque se largan a reír. Es que el barrio es tan libre. No pide permiso para nada, se entromete entre los muros, camina por los tendales, fuma bajo los árboles, expulsa posibilidades. Tan lleno de gente como nosotros. Como nosotros me suena a demagogia, pero es eso. Gente que labura, estudia, milita, toma mate, escucha chamamé y cumbia, rockea, chusméa, sin dudas que chusméa a cada rato, porque chusmear es guardar imagen del otro. Como sacar fotos. Aunque el otro no te de permiso, vos chusmeás a colores, o en blanco y negro. Mientras se acomoda en la silleta, pasa la vecina con el pelo rubio. Morocha, y con el pelo rubio. Entonces se le saca una foto. Angaú. Uno ya chusméa, deja una imagen en su cabeza y después se lo dice al vecino de enfrente. La fulana esto y el mengano lo otro. Hay vecinos que se pasan la tarde pasando fotos. También hay garcas, pero de los garcas que se ocupe TN. A los garcas es más fácil sacarle fotos. Te tiran letra, te sentás en la silleta y ves todo. El auto que cambia por semana, la pendeja que trae a la noche, como la caga a palo a la mujer. Es cuestión de esperar.

Es peligroso enamorarse de una foto. Las fotos se pierden, o te las roba tu novio, o te las pierde tu vieja, o la quemás de borracho. No es recomendable, seguro que no. Mucho menos, si en la foto hay un hermoso pibito pidiendo pan. Te enamorás de esa foto, y no sabés para dónde correr. Todas las plazas te quedan chicas. Aunque el pibito sea feo, no es ese el tema. Cada día se torna más insoportable ver a un pibe pidiendo pan. Hay distintas formas de despertarse, la foto es muchas formas de despertarse, a la vez. Arruina el día, te carcome la panza, te anuda el cuello, te adormece la mano, te hincha las pelotas, te abandona en navidad. Es triste, y a quién le importa. La foto también es un acto de conciencia. Está ahí, habla solita.

Con que fiereza guardo, las fotos de mi secundaria. A los 13, o por ahí, tan llenos de granos, boludeando por las plazas, fumando y comiendo chicle, inseparablemente. En el póker, o en el ciber, porque en la escuela no me saqué muchas fotos. Capaz algunas, con los profesores de las materias que gustaban. Historia, Cívica, Lengua y Educación Física. Listo. Sería tan mágico volver para atrás, y es a través de las fotos como vuelvo. Vuelvo a la plaza.

Ahora hablemos todos. Hay fotos firmes, movidas, raspadas, empolvadas, maltratadas, escondidas, nostálgicas, violentas, alegres, risueñas, oscuras, claras. Qué catálogo. Fotos que hacen bien, y otras que mejor ni ver. La del abuelo, la de la ex, del amigo que te cagó, de cuando eras católico, de tu tío peronista en el 72, de glorias pasadas, de cómo era tu plaza.

-Digan güisqui. Señora, tenga bien a la nena. Ahí está, ahora sí. Güisqui.

Pensándolo bien, sólo se puede fotografiar a la materia. A lo que se puede tocar. Una mesa, una silla, el banco de una plaza, los changos jugando, el pan que no tienen los changos, otra mesa, dos caballos, el San Martín de la plaza. A la dignidad no se la puede ver, nadie tiene una foto de la dignidad. Seguramente alguna de los viejos, con el primer auto, o con la vivienda propia. Pero la dignidad se esconde atrás de los viejos. No se la puede ver. En la plaza menos.

Los días tampoco se pueden fotografiar. Qué lindo sería rescatar lo gris del domingo. Dejarlo en un marquito, cerca del aparador de la cocina. Pero más lindo sería la dignidad de los pibitos, una foto donde todos coman, donde el hambre no desmaye.

Reitero. Acomoden a los pibes, todos sentados en la plaza, comiendo. Digan güisqui. Mejor digan basta.

2009-10-13T11:41:00.000-07:00

RAYO DE LUZ II

2009-09-16T06:34:00.001-07:00

Fotografias estenopeicas

Nuestra càmara

Nuestras fotos

RAYO DE LUZ I

2009-09-16T06:20:00.000-07:00

Rayografias o fotogramas hechos en el laboratorio del taller, con bijouterie de los pibes y pibas de Fontana.

¿Querés jugar con nosotros? ¡¡¡Escribinos!!!

2009-09-07T23:26:00.000-07:00

Al enmarcarse en el proyecto Semillero de Expresiones, de la Escuela Cacique Pelayo, el Taller de Fotografía N’quií abraza el afán de generar un espacio de diálogo intercultural, encuentro y trabajo comunitario. Está formado por chicos de entre 12 y 20 años que tienen como objetivo de aprehender una herramienta técnica –la del proceso fotográfico- que sirva para reflexionar y expresar sus identidades individuales y comunitarias.

Situándose en la realidad de la comunidad que conforman los más de 1.500 aborígenes qom que viven en barrio Cacique Pelayo, el taller pretende ser un disparador para construir una mirada propia sobre los procesos de aculturación que enfrenta la comunidad y la dignificación de una cultura con perspectivas, idioma, costumbres y valores propios que haga posible la interacción con el resto de la sociedad sin renunciar a su identidad, desde el respeto y el diálogo.

La práctica de fotografiar obliga a detener la mirada sobre los trabajos, las ausencias, los alimentos, las creencias, las familias, la naturaleza, las casas. La práctica de fotografiar se vuelve, pronto, necesidad expresiva, pero también labor y oficio: el trabajo artesanal tan ligado a los pueblos originarios se asemeja al proceso de dibujar con luz.

¡DIALOGUEMOS ENTONCES!

Si leyeron atentamente lo anterior, verán que nuestra intención como talleristas de N´quií no es encerrarnos en el laboratorio sino dialogar con la comunidad –local, virtual, espiritual: no importa donde estén, sino que tengan ganas de compartir con nosotros, así como nosotros compartimos con ustedes nuestras imágenes-. Como la muestra que cerrará el taller está muy cerca y los epígrafes suelen molestar más que conmover, invitamos a los POETAS, CUENTISTAS, NOVELISTAS, PIROPEADORES Y TODO AQUEL QUE QUIERA EXPRESARSE a escribir unas líneas inspirados en nuestras fotos. Y no olviden hacer click en Entradas antiguas (debajo de todo) para ver tooodas las fotos que fuimos subiendo.

El desafío está hecho, recojan el guante amigos!

juegos!

2009-09-07T23:18:00.000-07:00

no importa en qué: transportarse, moverse, comunicarse

2009-09-07T23:10:00.000-07:00

marcos, bicicletas y jesús en la pared!

2009-09-07T23:05:00.000-07:00

nosotros somos el marco de las fotos...

playeras que van a la escuela!

jesús es una textura!

Empanadas y casas!

2009-09-07T23:03:00.000-07:00

2009-09-07T22:59:00.000-07:00

esa perra se llama Tambor, vive con Edu y es la guardiana de las cámaras, los químicos, negativos y papeles!
creo que este podría ser un buen compañero para que tambor nos regale unos cuantos tamborcitos!

qué lindos son los tendales!

Con ustedes: una selección de las primeras fotos de la plaza 25 de Mayo

2009-09-07T22:56:00.000-07:00

2009-09-07T22:55:00.000-07:00

2009-09-07T22:51:00.000-07:00

2009-09-07T22:49:00.000-07:00

2009-09-07T22:48:00.000-07:00

2009-09-07T22:46:00.000-07:00

el tendal

las hamacas

las cadenas

porque necesitamos de cada

uno

de ellos:

vestirnos

reírnos

liberarnos.

talleristas!

2009-09-07T22:42:00.001-07:00

en la esquina de brown y pellegrini, estábamos por ir a la plaza 25 de mayo

...esperando el cole, Edu se puso a charlar con el señor que llevaba una bolsa de leña y paró a descansar; los chicos aprovecharon para disparar.

corre lucas, corre!

talleristas

2009-09-07T22:37:00.001-07:00

mi sombra de toca y yo te disparo!

celeste y gabi en la ventana de la biblioteca, que como verán acá abajo, cada martes, es transformada en un laboratorio que se oscurece con mapas que ofician de cortinas...

arriba: gabi, "nuestra pampita", posando en los juegos del jardín
abajo: edu bailando capoeira angola

un tere cerca de las ramas

2009-09-07T22:33:00.000-07:00

...tereré!

árboles, blancos, negros y grises despiden el invierno

2009-09-07T22:30:00.000-07:00

...de fondo la chimenea

edu y yo retratados por nahuel y lucas

2009-08-22T21:26:00.000-07:00

Autorretrato de Maikol

Lucas retratado por alguien del Taller

2009-08-22T21:24:00.000-07:00

...encontrando el momento

2009-08-22T21:22:00.000-07:00

ca-che-ti-tos!

2009-08-22T21:20:00.000-07:00

jui!

2009-08-22T21:15:00.000-07:00

Cámaras poseídas!

2009-08-22T21:13:00.000-07:00

...cosas extrañas suceden con las cámaras, la película, el escaneo.

Inhalen fuerte este último sorbo de naturaleza, mañana actualizamos con retratos y fotos del barrio Cacique Pelayo

2009-08-19T11:35:00.000-07:00

Aromitos y tierra seca, o el misterio de los montes chaqueños

2009-08-19T11:31:00.001-07:00

Palmeras, pastizales y extrañas flores nocturnas

2009-08-19T11:29:00.000-07:00

Caminos, curvas y oasis

2009-08-19T11:27:00.000-07:00

2009-08-19T11:24:00.000-07:00

Una de dos: o las fotos están muy buenas o somos dos profes babosos a los que nos cuesta decidir cuáles subir al blog...

2009-08-19T11:22:00.000-07:00

Los caminos de la naturaleza

2009-08-19T11:19:00.000-07:00

¡TENER EN CUENTA!

2009-08-17T18:25:00.000-07:00

Luz

Sin luz no hay fotografía. Las fuentes de luz pueden ser naturales (sol, luna, fuego) o artificiales (focos, flash). La sensibilidad de las cámaras y las películas con las que trabajamos necesitan bastante luz, por esto se recomienda trabajar con luz de día en exteriores o en interiores bien iluminados por ventanas o muchos focos. Si tienen cámaras con flash pueden usarlo cuando la persona u objeto fotografiado tenga el sol a espaldas (contraluz), o para iluminar una situación de noche siempre y cuando el sujeto fotografiado no esté a mucha distancia (máximo 3 metros).

Distancia focal

Es la distancia que existe entre la cámara y lo fotografiado. Es muy importante tener en cuenta que las cámaras con las que trabajamos no hacen foco a menos de un metro, o sea que todo lo fotografiado tiene que estar a más de un metro, de lo contrario esto estará fuera de foco o borroso.

Ángulos

Cambiado el ángulo desde el cual sacamos las fotos conseguimos un conjunto de fotografías dinámico, que no aburre al ser visto por otra persona. Tenemos que acostumbrarnos a agacharnos, tirarnos al suelo, subirnos a una silla o treparnos a un muro para sacar algunas fotos. Hay que recordar, por ejemplo, que desde arriba conseguimos dar panoramas completos y si tomamos a una persona haremos que parezca más pequeña, al revés de si la tomamos agachándonos.

Planos

Al igual que con los ángulos, lo mejor que podemos hacer es ir ocupando distintos planos, desde panorámicos donde aparezca todo un paisaje hasta planos detalles dónde sólo mostremos una parte de la persona o el lugar. Cuando fotografiamos personas podemos tomarlas de cuerpo entero, en plano tipo cowboy, desde la pelvis hacia arriba, en primer plano, etc. Antes de disparar debemos pensar qué queremos mostrar y encuadrar sólo lo más importante.

Tres tercios

La línea de horizonte nunca debe ir en el medio de la foto, siempre tiene que estar más arriba o más abajo, tenemos que decidir si mostramos más cielo o más tierra. Además, siempre que se pueda es interesante que en las fotos haya líneas diagonales, puntos de fuga.Cuatro puntos de interésDentro de la fotografía, dibujando imaginariamente dos líneas horizontales y dos verticales, hay cuatro puntos que llaman más la atención y es allí donde debemos ubicar a los personajes o elementos fotografiados; no en el medio del fotograma.

LAS CÁMARAS

Dentro de las cámaras con las que trabajamos encontramos dos grupos: las manuales (sin pilas) y las automáticas (con pilas). En las de funcionamiento manual debemos hacer correr la película manualmente cada vez que sacamos una foto y una vez finalizado el rollo, debemos rebobinarlo manualmente. En las de funcionamiento automático estas funciones se encuentran reguladas por un motorcito que funciona con pilas. Muchas de las cámaras que tenemos son algo viejas y por eso gastan muchas pilas, si de repente la cámara deja de funcionar seguramente es porque se quedó sin pilas: debemos comprar un nuevo par.En este tipo de cámaras la película corre automáticamente, o sea que cada vez que disparamos debemos escuchar como corre el rollo. Si esto no ocurre algo no funciona. Además, al terminarse la película, ésta debe rebobinarse automáticamente. Si esto tampoco ocurre algo no funciona correctamente y debemos intentar cambiarle las pilas. ·

Estas cámaras tienen flash incorporado. Si poseemos una buena luz natural y no deseamos luz de flash podemos desactivarlo con un botón que está señalizado por una flechita o tapándolo con una cinta aisladora negra.·

Debemos mantener alejadas las cámaras de los niños y nunca abrirlas a menos que sea en un espacio absolutamente oscuro o en la clase.·

No tocar el botón de rebobinado señalizado por dos redonditos y una flechita; eso genera que la película se desenganche y ya no volverá a correr. Este sólo debe tocarse si terminamos el rollo y teniendo algunos cuidados.·

El rebobinado es volver la película expuesta al rollo. Para rebobinar las cámaras manuales se mantiene apretado el botón de rebobinado y se hace girar manualmente la perilla hasta sentir que ésta se desengancha. Para rebobinar las cámaras automáticas generalmente, si la cámara funciona correctamente, se aprieta el botón de rebobinado y la película se desengancha y comienza a entrar al rollo automáticamente. Las pilas deben tener la carga suficiente como para meter toda la película dentro del rollo. ·

Recomendamos no abrir la cámara ni sacar el rollo hasta ir a clase, donde haremos esto entre todos. ·

Cuando vamos a disparar tenemos que prestar atención a nuestros dedos: no deben tapar el obturador ni el flash.

El barrio...

2009-06-24T17:39:00.000-07:00

Paseo con cámara digital

2009-06-24T17:36:00.000-07:00

A los saltos!

2009-06-24T17:34:00.000-07:00

Fotografía y mandarinas!

2009-06-24T17:31:00.000-07:00

La primera copia Blanco y Negro hecha en el taller.

2009-06-23T16:18:00.000-07:00

Fotos de los pibes!

2009-06-18T09:07:00.000-07:00

2009-06-18T09:02:00.000-07:00

Cartelito de una donación, con la particularidad de que Pipi compró una camarita Kodak para donarla. GRACIAS PIPI!!

Necesitamos cámaras!!‏

2009-05-19T15:54:00.001-07:00

Hola a todos, como andan?
Les escribimos para comentarles que esta semana comenzamos a dar un taller de fotografía en la escuela bilingüe intercultural Cacique Pelayo, que está en Fontana y a la que asisten chicos de la comunidad Qom. El taller es en el marco de un proyecto que se llama "Semillero de expresiones", del que pueden ver más info acá: www.caciquepelayo.edu.ar/novedad_desarrollo.shtml?x=42287
Estamos tratando de recolectar cámaras para que los chicos puedan hacer sus prácticas, la idea es que ellos se lleven el equipo para retratar su vida durante la semana. Si tienen alguna cámara que ya no usen y quieran donar o prestar durante los tres meses que dura el taller, será más que bienvenida, no importa si es muy vieja o si es digital, CUALQUIER cámara que saque fotos nos servirá.

Más abajo, para los curiosos, va un poco más de info sobre el taller. Les agradeceremos que reenvíen el mail, saludos a todos y no dejen de visitar nuestro blog donde iremos subiendo las fotos de los chicos. http://www.fontanafoto.blogspot.com/

Rocío Navarro y Eduardo Panelli

rochio_877@hotmail.com 03722 1577 3005
eduardopanelli@hotmail.com 03722 1572 6566

Taller de Fotografía Semillero de Expresiones 2009
Escuela Bilingüe Intercultural Cacique Pelayo

El Taller de Fotografía Semillero de Expresiones 2009, de la Escuela Cacique Pelayo tomará para sí la modalidad de trabajo bilingüe e intercultural de la institución proponiéndose como un espacio donde aprehender una herramienta técnica –la del proceso fotográfico- que sirva a los fines de una reflexión y construcción de la identidad individual y comunitaria. Alumnos de 7º, 8º y 9º año de E.G.B 3 y de 1º del Polimodal asistirán en contra turno, a
trece encuentros semanales que se darán entre el 19 de mayo y el 25 de agosto, cada martes, de 15 a 17 en la Escuela.
Situándose en la realidad de la comunidad que conforman los más de 1.500 aborígenes qom que viven en barrio Cacique Pelayo, el taller pretende ser un disparador para construir una mirada propia sobre los procesos de aculturación que enfrenta la comunidad y la dignificación de una identidad con perspectivas, idioma, costumbres y valores propios que haga posible la interacción con el resto de la sociedad sin renunciar a su identidad, desde el respeto y el diálogo. La práctica de fotografiar obliga a detener la mirada sobre los trabajos, las ausencias, los alimentos, las creencias, las familias, la naturaleza, las casas. La práctica de fotografiar se vuelve, pronto, necesidad expresiva, pero también labor y oficio: el trabajo artesanal tan ligado a los pueblos originarios se asemeja al proceso de dibujar con luz.

Objetivo general:
Al enmarcarse en el proyecto Semillero de Expresiones, el Taller de Fotografía abraza el afán de generar un espacio de diálogo intercultural, encuentro y trabajo comunitario, sobre temas relacionados con justicia, ecología e identidad, a partir de recursos artísticos.

Objetivos específicos:
Generar un espacio de práctica y vivencia en torno a la fotografía, realizando actividades colectivas donde cada chico podrá hacer aportes y búsquedas personales. Comprender a la fotografía como una herramienta de expresión para contar la historia e identidad propia y comunitaria, y también como herramienta laboral.
Alentar la apropiación de esta herramienta de expresión independientemente de los recursos materiales con que se cuente: promover la autogestión de materiales y la apropiación real de las herramientas técnicas que rodean a los chicos. Así, se podrán generar cámaras estenopeicas trabajando con latas o tomar fotografías con teléfonos celulares, se trabajará tanto en laboratorios de revelado químico como editando imágenes con programas de informática en la sala de la Escuela.
Se pretende generar un cruce entre lo artesanal de la práctica fotográfica y las nuevas tecnologías que desmitifique la brecha que se dibuja entre ellas. En cada una de las prácticas se pondrá especial cuidado a la palabra bilingüe.
Armado de una muestra de fotográfica donde se evidencie la cultura de la comunidad, su historia y expectativas, que aliente los valores de respecto y dignificación de los pueblos originarios.

Docentes:
Eduardo Panelli y Rocío Navarro.

Destinatarios:
Un grupo de al menos 40 alumnos de 7º, 8º y 9º año de E.G.B 3 y de 1º del Polimodal.

Horarios:
Asistirán en contra turno, a trece encuentros semanales que se darán entre el 19 de mayo y el 25 de agosto, cada martes, de 15 a 17 en la Escuela.